Bloomberg — Las interrupciones escolares relacionadas con la pandemia de Covid-19 han causado estragos en el aprendizaje de los estudiantes estadounidenses, reveló un nuevo informe publicado el jueves.
Los resultados de lectura y matemáticas de cuarto grado cayeron en su mayor proporción en más de 30 años, un promedio de 5 y 7 puntos cada uno, según el análisis del Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES). Se trató del primer descenso de la historia en matemáticas, y el mayor en las puntuaciones de lectura en 30 años. Si bien todas las razas y etnias perdieron terreno, los estudiantes negros e hispanos fueron los que tuvieron el peor desempeño, con un descenso en promedio de 6 puntos en inglés y de 13 y 8 puntos en matemáticas, respectivamente.
El Comisionado Asociado del NCES, Daniel McGrath, calificó los resultados como “algunos de los mayores descensos que hemos observado en un solo ciclo de evaluación” en los 50 años de historia de la NAEP, que evalúa el progreso educativo. Añadió que los estudiantes están examinándose actualmente a niveles de hace 20 años.
Cuando la pandemia de Covid-19 inició en 2020, provocó el cierre de las escuelas en todo el país. Algunos cierres fueron de corta duración, otros se prolongaron durante más de un año. El informe sugiere que el aprendizaje a distancia tuvo un mayor impacto en los niños con menos acceso a las herramientas necesarias para tener éxito en casa. Del 70% de los niños de 9 años que aprendieron a distancia durante el año escolar 2020-21, los de mayor rendimiento tenían acceso a una tableta, una computadora portátil o de escritorio todo el tiempo y un lugar tranquilo para trabajar parte del tiempo.
“Las interrupciones por Covid-19 pueden haber exacerbado muchos de los desafíos que ya estábamos enfrentando”, dijo Peggy Carr, la comisionada del NCES. “Sabemos que los estudiantes que tienen más dificultades se han quedado más rezagados que sus compañeros”.
El informe llega en medio de la agitación en las escuelas. Una encuesta realizada en julio por la Federación Americana de Profesores reveló que la mayoría está insatisfecho con su trabajo. Los cierres y reaperturas de escuelas, así como las amenazas de tiroteos y las limitaciones de lo que pueden enseñar, han contribuido al deterioro de la moral.
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